기장은 단순한 해양 관광도시가 아닙니다. 기장의 지명 유래부터 시작된 전래설화는 오랜 세월 동안 지역민들의 삶과 문화를 반영해 왔습니다. 이 글에서는 지역 교사와 교육 관계자를 위해, 기장의 전래 유래와 함께 도시의 정체성과 교육에 활용할 수 있는 주요 특징들을 총정리하였습니다.
기장의 지명 유래: “길게 뻗은 고장”
기장의 지명은 고려시대 이전부터 여러 가지 전설과 문헌 속에서 등장합니다. 현재 ‘기장(機張)’이라는 이름은 조선시대에 정착된 명칭으로 알려져 있으며, ‘기’(機)는 기계를 의미하는 것이 아니라, 지역의 기능 또는 중심적 역할을 뜻하며, ‘장’(張)은 펼쳐진 지역이라는 뜻을 담고 있다고 해석됩니다. 한 가지 흥미로운 유래는, 기장이 과거에는 ‘거창’이라 불리다가 후에 ‘기장’으로 변했다는 전승입니다. 이는 이 지역이 과거 해안 방어와 무역의 중심지였다는 사실과도 연결됩니다. 동해안과 맞닿아 있는 기장의 지리적 특성상, 군사적 요충지로서도 큰 역할을 했기 때문에 ‘기회를 펼치는 곳’이라는 의미로 ‘기장’이라는 이름이 정착되었다는 설이 있습니다. 또한, 《동국여지승람》이나 《세종실록지리지》 등 역사서에는 기장의 지명이 ‘기산’, ‘기촌’ 등으로도 표기된 사례가 발견됩니다. 이는 각 시대마다 지명에 대한 해석과 행정 구역상 변화가 있었음을 의미하며, 지역민의 언어습관과 정치적 상황이 지명 형성에 영향을 미쳤다는 점을 시사합니다. 이러한 지명 유래는 학생들에게 단순한 지역명 이상의 의미를 가르쳐 줄 수 있으며, 지역 정체성과 역사교육의 중요한 자원으로 활용할 수 있습니다. 교사들이 수업 자료로 활용할 때, 문헌 속 지명 변천과 설화를 비교해 보는 활동을 구성하면 더욱 흥미로운 수업이 될 수 있습니다.
기장 지역 전래 설화: 사람과 바다의 이야기
기장에는 오랜 세월을 이어온 전래 설화가 곳곳에 전해집니다. 대표적인 예로는 ‘용소마을의 용 이야기’, ‘달음산 도깨비 전설’, 그리고 ‘오랑대 전설’ 등이 있으며, 이들 이야기는 지역 주민들의 삶, 자연 환경, 신앙적 믿음을 그대로 담고 있습니다. 용소마을의 전설은 용이 하늘로 승천한 자리가 마을 연못이 되었다는 이야기로, 마을 이름 ‘용소’(龍沼)의 유래가 됩니다. 이는 지역 자연지형과 신화적 상상력이 결합된 설화로, 아이들에게도 흥미롭고 친근하게 다가올 수 있는 교육 소재입니다. 달음산 도깨비 전설은 옛날 달음산에 살던 도깨비가 마을 사람들에게 해를 끼치다 한 스님에 의해 퇴치되었다는 이야기로, 자연과 인간, 종교의 상징이 결합된 이야기입니다. 이를 통해 아이들에게 전통 신앙과 불교문화의 조화를 설명할 수 있습니다. 오랑대 설화는 해동용궁사 근처의 바위 지형과 연관된 이야기로, 오랑캐를 물리친 장수가 승천했다는 전설이 전해집니다. 이 전설은 해양 방어의 역사와 민간신앙이 결합된 내용으로, 지역 방어의 의미와 더불어 신화적 상상력을 자극하는 내용입니다. 이러한 설화들은 지역 행사나 축제에서도 자주 등장하며, 마을 벽화나 조형물, 초등학교 교육 자료 등으로도 활용됩니다. 지역 교사들은 이를 통해 학생들에게 지역의 정체성을 자연스럽게 심어줄 수 있으며, 구술 역사, 문학, 미술 등 다양한 교과와도 융합 교육이 가능합니다.
기장의 도시적 특징과 교육적 활용 방안
기장은 부산의 동쪽 끝자락에 위치한 기장군으로, 바다와 산, 그리고 전통과 현대가 공존하는 독특한 도시입니다. 특히 해동용궁사, 죽성성당, 일광해수욕장, 아홉산숲, 국립부산과학관 등 다양한 관광지와 교육 콘텐츠를 지닌 지역입니다. 기장의 도시 특징 중 하나는 도시-농촌 복합구조입니다. 해운대와 인접해 있으면서도 여전히 전통 농어촌 마을의 모습을 간직한 지역이 많아, 도시화의 진전 속에서도 지역 고유의 정체성을 유지하고 있습니다. 이는 교육적으로 도시화와 전통의 공존을 탐색하는 데 유용한 환경입니다. 또한 기장은 전통문화 보존 활동이 활발한 지역입니다. 기장 장터, 기장 멸치축제, 기장갯마을축제 등은 지역의 전통과 현대가 융합된 형태로 학생들이 실제 체험을 통해 학습할 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 교육적으로는 지역답사 프로그램, 마을교육과정, 스토리텔링 기반 수업 등에 적합한 자료가 풍부합니다. 특히 지역 교사들이 지역 유래나 설화를 수업에 적용할 경우, 학생들의 흥미와 참여도가 높아지며, 지역사 교육의 실천적 사례로 발전시킬 수 있습니다. 기장의 전래 유래와 도시 특징은 단지 과거의 기록이 아니라, 오늘을 살아가는 학생들에게 정체성과 자부심을 심어주는 생생한 교육 자원입니다. 따라서 지역 교사들이 이 자료를 적극 활용하여 지역 친화적 교육을 확산시키는 것이 중요합니다.
기장의 전래 유래는 지명의 탄생에서부터 민간 설화, 도시의 성장 배경까지 지역적 정체성을 깊이 있게 담고 있습니다. 특히 교사들이 이를 교육에 적용할 경우, 아이들의 지역 이해도는 물론 역사적 사고력도 함께 키울 수 있습니다. 지금 이 글을 수업 아이디어로 삼아, 우리 지역 기장을 학생들과 함께 새롭게 발견해보세요.